|            |            |         
                   |                                                 中高层经理全面管理技能实战训练 |            |         
                   |            |            |         
                   |           【培训时间】2012年8月31-9月2日上海、9月14-16日北京、9月21-23日深圳 |            |         
                   |           【培训对象】企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型 |            |         
                   |                                到管理的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员 |            |         
                   |           【培训费用】3800元/两天(含两天中餐、指定教材、茶点)  |            |         
                   |           主办单位:高森培训网(www.gaosenpx.com) |            |         
                   |           【垂询热线】  400-683-9885(免长途话费)  q--q:976681581 |            |         
                   |           【深圳/市场部】0755-61289558    业务信箱:vipppt@sina.com |            |         
                   |           【引    言】 |            |         
                   |           中层是企业的"中坚",如何才能真正的成为企业的中坚力量? |            |         
                   |           中层的成长是最"坚难"的,如何才能快速的成长? |            |         
                   |           管理需要理论、方法、经验,如何更好的融合、领悟提高? |            |         
                   |           西方管理注重制度、东方管理注重人性,如何协调平衡? |            |         
                   |           本次课程全面为你解决这些难题 。 |            |         
                   |           【课程收益】 |            |         
                   |           全面、系统的学习管理的全过程,统一观念、达成共识、激发活力; |            |         
                   |           良好的处理与上级、下属、其它部门之间的协同合作关系,处理好工作与人际关系,最大限 |            |         
                   |           度地发挥综合实力; |            |         
                   |           深入理解领导的管理魅力,快速提高下属的能力,更好的完成工作目标; |            |         
                   |           学会应用主要的管理工具(头脑风暴、SWOT、PDCA、SMART); |            |         
                   |           建设高绩效的管理团队、积极、高效、全力配合、发挥全部的团队潜力; |            |         
                   |           全面激励管理,让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。 |            |         
                   |           管理越来越难了,员工太现实,在工资、奖金限定的情况下如何才能让他们更努力的工作。 |            |         
                   |           【课程特色】 |            |         
                   |           理论联系实践:再好的理论,不能实际应用,对企业没有任何作用。本次培训是在培训专家 |            |         
                   |           实践 |            |         
                   |           工作的基础上,再次上升到理论指导的高度上; |            |         
                   |           操作性强:在深入理解的基础上,提炼、总结、归纳大量的管理工具性的 |            |         
                   |           生动活波:理论分析、案例讨论、实例分析、角色扮演、培训游戏、故事描述等灵活多样的 |            |         
                   |           培训 |            |         
                   |           形式,在轻松愉快的环境中得到提升。 |            |         
                   |           【导师简介】[李革增] |            |         
                   |           李革增           :实战型培训专家;清华大学、北京大学特聘培训讲师;深圳 |            |         
                   |           管理咨询协会管理专家;外商投资协会培训专家;中国企业联合会顾问;香港光华管理学院 |            |         
                   |           客座教授;美国AITA认证国际职业培训师;欧洲SKP机构高级管理顾问;企业家协会特聘培 |            |         
                   |           训讲师;多年从事企业高层管理与咨询工作经验,在德隆集团、深高速、美国"MOTHERS"、 |            |         
                   |           众人行管理咨询等大型集团公司及管理顾问公司历任培训经理、 |            |         
                   |           行政总监、营销总监、培训总监、副总经理等职位。对企业管理、客户服务、品牌管理、企 |            |         
                   |           业文化等具有良好的培训与咨询经验;不仅具有深厚的理论知识,而且具备丰富的实践操作 |            |         
                   |           能力;注重对企业管理问题的分析和解决、讲求实效性和适用性。具有深厚的中华文化底蕴, |            |         
                   |           同时对西方的管理体系也有深入的研究,在对比与分析的过程中,结合古今中外的经营、管 |            |         
                   |           理案例引导学员进入深层的体会、思考,得到快速的提升发展。 |            |         
                   |            |            |         
                   |           擅长课程:《企业中层经理全面管理技能训练》、《如何成为优秀员工》、《管理沟通与工 |            |         
                   |           作协调技巧》《全面领导力提升》、《高级秘书职业化培训》、《高绩效管理团队的建设》 |            |         
                   |            |            |         
                   |           培训特色:以互动、情景式培训见长,注重受训人员的感悟及参与,培训风格深入浅出、条 |            |         
                   |           理清晰、课堂气氛轻松、活跃、实战性强,通过各种实 |            |         
                   |           际案例及管理游戏等方式充分调动参训人员的培训热情。 |            |         
                   |            |            |         
                   |           曾培训或咨询过的企业有: |            |         
                   |           长江电力(三峡总公司)、深圳华为、中国电信、青岛中化集团、中石油、桑菲通讯、奥林巴 |            |         
                   |           斯、厦门航空、苏州三星电子、广东移动、蛇口南顺面粉、三洋机电、启明星晨、联邦快递、 |            |         
                   |           柯尼卡美能达、中信物业、信统光电、天华会计师事务所、南孚电池、朗宁通信、航嘉电源、 |            |         
                   |           TCL集团、海欧卫浴、江铃汽车、友邦保险、中电集团、海南马自达、壹时代传媒、创维集团、 |            |         
                   |           浙江金洲集团、长亮科技、联泰集团、飞利浦中国、科洋数码、佛山海纳川药业、南太集团、 |            |         
                   |           神龙汽车、中国石油、宁波新峰电器、威海北洋电气集团、和纪黄埔中药、河北热电、中集集 |            |         
                   |           装箱、三鑫股份、中信集团、华帝股份、美的家电、中海集团、飞利浦半导体、中国电子总公 |            |         
                   |           司、上海浦东发展银行、建设银行福建支行、中国网通、北京首都机场、西门子、欧普照明、 |            |         
                   |           天津艾瑞斯集团、广东三友集团、石家庄华电供热集团、深圳锦峰集团、广西电力、中航地 |            |         
                   |           产、观澜高尔夫、天津职业经理人学院、山西关铝、福建爱普生、云南烟草、科勒、龙的家电、 |            |         
                   |           王老吉、麒麟啤酒、中金岭南、云天化集团、河南心连心化肥、河南瑞贝卡集团、神华集团等。 |            |         
                   |           【课程大纲】 |            |         
                   |           第一章、什么是好的管理 |            |         
                   |           一、管理的实质是什么?   |            |         
                   |           →管理的目的是让别人作事,管理好自己不是好的管理 |            |         
                   |            |            |         
                   |           二、管理的基本特性 |            |         
                   |           →目的性  有效性   他人性             多样性 |            |         
                   |            |            |         
                   |           三、什么样的管理是最适合企业的管理 |            |         
                   |           →管理的方法和技术多种多样,什么样的模式才是最适合企业发展的? |            |         
                   |           →只有找到最适合我们企业发展的管理模式,才能避免管理的盲目性           |            |         
                   |            |            |         
                   |           四、管理、组织、领导三者的相互关系和异同  |            |         
                   |           →管理者、领导者到底应该做哪些事?不应该做哪些事? |            |         
                   |           →制度化管理与人性化管理如何结合? |            |         
                   |           →管理者和领导者每天的工作内容有什么不同? |            |         
                   |           →组织的目的是什么? |            |         
                   |            |            |         
                   |           第二章、如何管理工作态度 |            |         
                   |           →如何才能快速的提高下属的工作绩效? |            |         
                   |           →如何让下属在主动积极,而不是被动消极? |            |         
                   |           →如何让下属在工作中全力以赴,而不是全力应付? |            |         
                   |           →如何让下属在工作中全力想办法,而不是推卸责任? |            |         
                   |           →合理完善的企业制度建设是必要的重要条件; |            |         
                   |           →提高下属的能力更是一个长期、持续的过程; |            |         
                   |           →能不能找到一个立杆见影的方法?           现在改变马上就看到效果? |            |         
                   |           →为什么说态度决定一切 |            |         
                   |            |            |         
                   |           第三章、管理角色的认知 |            |         
                   |           →每天领导的工作紧张、忙碌、而下属倒是有时间看报纸、喝咖啡 |            |         
                   |           →上级经常做了过多下属应该做的事情 |            |         
                   |           →自己的事情又没有时间做好            导致工作绩效不好、目标无法完成 |            |         
                   |           ★ 理解分析 韩非子 :  下君尽已之能 |            |         
                   |                                            中君尽人之力 |            |         
                   |                                            上君尽人之智 |            |         
                   |               |            |         
                   |           第四章、领导力提升的技巧 |            |         
                   |           ★ 分析讨论:什么样的领导是一个优秀的领导? |            |         
                   |            |            |         
                   |           一、领导权威的来源 |            |         
                   |            |            |         
                   |           二、领导力的八个素质特征 |            |         
                   |           1、诚信(是建立信任关系的出发点) |            |         
                   |           2、专业能力(主要是方向和决策,是领导力的基础) |            |         
                   |           3、关心、帮助下属(从工作、生活体现是领导力的源泉) |            |         
                   |           4、宽严相济(一张一弛、文武之道是领导力实现的手段) |            |         
                   |           5、分享成功与失败(是领导力的结果保证) |            |         
                   |           6、学习提高(是领导力长远体现的根本) |            |         
                   |           7、精力和热情(是激发下属的发动机) |            |         
                   |           8、坚持 (是完成工作目标的基石) |            |         
                   |            |            |         
                   |           ★ 领导力的本质分析(孟子): |            |         
                   |              君之视臣如手足,则臣视君如腹心; |            |         
                   |              君之视臣如犬马,则臣视君如国人; |            |         
                   |              君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇. |            |         
                   |           ★ 视频分析:体现领导力的核心操作问题 |            |         
                   |            |            |         
                   |           三、领导方式 |            |         
                   |               专制型领导、民主型领导、放任型领导的特点与应用原则 |            |         
                   |            |            |         
                   |           第五章、如何培养下属 |            |         
                   |           →在优秀领导眼中下属个个都是人才,在平庸领导眼中下属个个都是笨蛋 |            |         
                   |           →培养下属的最高原则是任用下属的优点,而不是发现下属的缺点 |            |         
                   |           →如何才能知人善用,如何才能人尽其才? |            |         
                   |            |            |         
                   |           一、培养下属有什么好处 |            |         
                   |           1、对管理者而言  |            |         
                   |           →可易于执行授权 |            |         
                   |           →与部属建立互信互赖关系 |            |         
                   |           →有助于目标与任务的达成 |            |         
                   |           →有助于自己的成长  |            |         
                   |           →获得成就感 |            |         
                   |           2、对部属而言 |            |         
                   |           →具备晋升 条件 |            |         
                   |           →可了解上司期待 |            |         
                   |           →产生自信 |            |         
                   |           →有安全感 |            |         
                   |           →能力的提升 |            |         
                   |           →顺利完成工作 |            |         
                   |            |            |         
                   |           二、培养下属的顾虑 |            |         
                   |           →这件事我最拿手、下属不会明白我的意图 |            |         
                   |           →教下属的时间里,我早把事情做好了 |            |         
                   |           →交给下属,我无事可做 |            |         
                   |           →交给下属,  有失败的风险 |            |         
                   |           →下属过于风光,我很难控制和指挥 |            |         
                   |            |            |         
                   |           三、培养下属的方法 |            |         
                   |           →岗前系统培训  (心态、技能、认知、能力) |            |         
                   |           →岗位示范和指导(与工作相关的技能培训) |            |         
                   |           →随时随地  因材施教(启发引导,心态、能力的提升) |            |         
                   |            |            |         
                   |           四、培养下属的原则 |            |         
                   |               管理的目的不是改变人,而是任用他的才能    |            |         
                   |           1、确信下属有足够的能力,正面激励为主。(每天进步) |            |         
                   |           2、向下属布置工作时应有时清晰有时概括。 |            |         
                   |           3、扬善于公庭,规过于私室。 |            |         
                   |           4、培养核心团队。 |            |         
                   |           5、让下属参与决策过程。 |            |         
                   |           6、防微杜渐、诛大赏小。 |            |         
                   |           ★ 案例分析:如何理解因材施教的培养原则? |            |         
                   |            |            |         
                   |           第六章、时间管理 |            |         
                   |           一、为什么要管理时间 |            |         
                   |           1、从企业来说―市场竞争的必然 |            |         
                   |           2、从个人来说�           个体生命的有限性 |            |         
                   |           二、时间管理的目标: |            |         
                   |           三、时间管理的三个原则 |            |         
                   |               第一原则:目标管理原则 |            |         
                   |               第二原则:抓住重点原则           "80、20"法则运用 |            |         
                   |               第三原则:工作优先级综合分析 |            |         
                   |           四、时间管理的16个策略  |            |         
                   |           第1招:时间预算表 |            |         
                   |           第2招:跳出时间的陷阱 |            |         
                   |           第3招:每日工作计划表 |            |         
                   |           第4招:多用流程管理 |            |         
                   |           第5招:今日事、今日毕 |            |         
                   |           第6招:找出自己最佳工作时间 |            |         
                   |           第7招:培养好的时间管理习惯 |            |         
                   |           第8招:同时做两、三件事情 |            |         
                   |           第9招:决不轻易"迟到" |            |         
                   |           第10招:没定期限就不叫工作 |            |         
                   |           第11招:整理工作环境 |            |         
                   |           第12招:各种文件只看一次 |            |         
                   |           第13招:花钱买时间 |            |         
                   |           第14招:集合零碎时间做大事 |            |         
                   |           第15招:休息是为了走更远的路 |            |         
                   |           第16招:使用管理时间的工具 |            |         
                   |            |            |         
                   |           第七章、管理沟通与关系协调 |            |         
                   |           →管理沟通的技巧是中层管理人员最关键也是最重要的工作能力 |            |         
                   |           →没有良好顺畅的沟通  就没有良好的工作结果 |            |         
                   |            |            |         
                   |           一、什么是沟通 ? |            |         
                   |           →沟通不是简单的讲话,沟通是相互的理解 |            |         
                   |           →有效沟通的三个基本原则是什么? |            |         
                   |           →站在对方的立场上原则    时间及时性原则  主动性原则    |            |         
                   |            |            |         
                   |           二、沟通的特性  |            |         
                   |           →双向反馈是沟通的基础 |            |         
                   |           →不同文化、不同民族、不同方向的沟通模式不同: |            |         
                   |           →美国式的沟通是什么模式? |            |         
                   |           →日本式的沟通是什么模式? |            |         
                   |           →中国式的沟通是什么模式? |            |         
                   |           →与上级领导的沟通是什么模式? |            |         
                   |           →与下属的沟通是什么模式? |            |         
                   |           →沟通的效果比有道理重要 |            |         
                   |            |            |         
                   |           三、管理沟通的种类及形式 |            |         
                   |           →管理沟通不局限于语言、非语言的沟通具有更重要的作用 |            |         
                   |           →非语言的沟通方式会更直接、更快速、更难以作假 |            |         
                   |           ★ 案例分析 、讨论  录像分析 |            |         
                   |            |            |         
                   |           四、沟通的步骤  |            |         
                   |            |            |         
                   |           五、不同沟通风格的管理者分析与应对 |            |         
                   |           →每个人都有不同的性格,决定他的行为方式和作事原则 |            |         
                   |           →学会了解自己、认识别人的性格,做到知已知人,才能更好的沟通协调 |            |         
                   |           →有方向、讲方法与对方沟通协调 |            |         
                   |           →分析型人的特征与沟通技巧 |            |         
                   |           →支配型人的特征与沟通技巧 |            |         
                   |           →表达型人的特征与沟通技巧 |            |         
                   |           →和蔼型人的特征与沟通技巧 |            |         
                   |           ★ 案例分析:分析曹操、刘备、孙权的个性与沟通技巧 |            |         
                   |            |            |         
                   |           六、沟通的方向 |            |         
                   |           →管理者与上级、同级、下属沟通的技巧 |            |         
                   |           1、沟通的原则 |            |         
                   |           2、沟通的方法 |            |         
                   |           3、沟通的障碍 |            |         
                   |            |            |         
                   |           ★           案例讨论:对上级的工作有不同的意见你应该怎么办? |            |         
                   |           ★ 案例讨论:上级对你的报告有反对意见 你怎么办? |            |         
                   |           ★ 如何「处理下级越级向你汇报」? |            |         
                   |           ★ 如何「处理部属的过失行为」? |            |         
                   |           ★ 如何「处理上司调派自己部属工作的情况」? |            |         
                   |           ★ 如何「面对有能力但不听话的部属」? |            |         
                   |           ★ 如何「处理上级布置超额的工作」? |            |         
                   |            |            |         
                   |           第八章、高绩效团队的建设 |            |         
                   |           一、什么是团队 |            |         
                   |           1、认识团队(1+1=?) |            |         
                   |           2、团队与群体的区别 |            |         
                   |           3、团队行为曲线 |            |         
                   |           ★ 讨论:分析团队与工作群体最本质的区别是什么? |            |         
                   |            |            |         
                   |           二、高绩效团队的特征 |            |         
                   |           1、明确的目标   (目标从哪里来?企业目标和个人目标如何统一?) |            |         
                   |           2、相互信任     (信任的基础是什么?如何建立?) |            |         
                   |           3、关心、帮助每个人(从哪些方面着手才是最有效的?) |            |         
                   |           4、沟通良好     (如何才能有效的沟通?) |            |         
                   |           5、分工与协作   (在具体工作中如何操作?) |            |         
                   |           6、合理的激励   (没有足够的条件怎么办?) |            |         
                   |           7、合理、完善的制度(制度目前不合理怎么办?) |            |         
                   |           8、融洽的团队气氛 (用什么方法培养良好的工作气氛?) |            |         
                   |           ★ 案例分析、讨论:大雁的故事给我们什么启示? |            |         
                   |            |            |         
                   |           三、高绩效团队的成员 |            |         
                   |           1、如何选择团队的成员 |            |         
                   |           →高效团队至少需要三种不同技能类型的成员: |            |         
                   |           →具有技术专长的人 |            |         
                   |           →具有决策和发现、解决问题技能的人 |            |         
                   |           →具有较强人际关系的人 |            |         
                   |           2、团队成员的关系如何协调 |            |         
                   |           3、如何解决成员的冲突 |            |         
                   |           ★ 案例分析:团队的成员能力不足应该如何处理 |            |         
                   |           ★ 通过凤凰卫视分析团队的成员与团队的绩效的关系 |            |         
                   |            |            |         
                   |           四、高绩效团队建设的流程及阶段 |            |         
                   |           1、团队建设的流程 |            |         
                   |           2、团队建设的阶段 |            |         
                   |           ★           视频分析:通过电视剧《亮剑》理解团队建设的过程及优秀团队的特性。 |            |         
                   |            |            |         
                   |           第九章、激励管理  低效率靠管理,高效率靠激励 |            |         
                   |           一、激励的误区 |            |         
                   |           →物质激励           精神激励  正激励 负激励           四种激励方法的关系  |            |         
                   |           →物质激励是最主要的因素吗? |            |         
                   |           →精神激励在现阶段的企业管理中的作用是什么? |            |         
                   |            |            |         
                   |           二、激励的四原则 |            |         
                   |           →公平原则 |            |         
                   |           →系统原则 |            |         
                   |           →时机原则 |            |         
                   |           →清晰原则 |            |         
                   |            |            |         
                   |           三、激励管理的理论 |            |         
                   |           1、马斯洛的五种需要层次理论 |            |         
                   |           2、奥尔德弗的ERG理论 |            |         
                   |           3、麦格雷戈的XY理论 |            |         
                   |           4、赫茨伯格 双因素理论 |            |         
                   |           5、强化理论  美国心理学家斯金纳 |            |         
                   |           6、戴维·麦克利兰(David Mcclelland) 成就需要理论 |            |         
                   |           7、目标设定理论   |            |         
                   |               |            |         
                   |           四、激励的方法 |            |         
                   |           1、信任-认可- 表扬-赏识(如何培养对工作的成就感?) |            |         
                   |           2、承担责任                      (为什么要为下属承担责任) |            |         
                   |           3、关心、帮助团队成员 (工作与生活如何协调?) |            |         
                   |           4、薪水与升迁                   (物质基础还要有保障) |            |         
                   |           5、工作兴趣                     (如何才能把工作当成是一种兴趣?) |            |         
                   |           6、合理的制度                   (公平、公正、公开) |            |         
                   |           7、工作气氛                     (是一种软化剂) |            |         
                   |           8、企业目标与使命               (最终的解决方案) |            |         
                   |            |            |         
      
      
No comments:
Post a Comment